2023-06-19 13:00:14
来源： 北京市101中学矿大分校
1.教学内容分析
本单元活动内容是引导学生了解香文化中渗透的中医理念，并通过查阅资料理解中药配伍中的“君臣佐使”原则，进一步加深对阴阳五行哲学理论的理解。本单元分为四课时，根据需要也可设计拓展活动：
第一课时：了解香文化基础知识以及与中医药文化之间的关系，并以小组为单位选择一种香方通过查阅资料的方式研究各种药物在香方中的地位和作用。
第二课时：制作香药的基本操作方法与注意事项，引导学生自己设计、准备实验材料与实验器材。
第三课时：引导学生以小组为单位根据自己所选的香方，进行动手操作制香。
第四课时：以小组为单位进行作品展示并进行品香，并介绍自己小组的香方的功效与主治以及切身感受。
拓展活动：设计宣传海报，通过作品赠送的方式，将设计的作品宣传给学校中的同学和老师，并讲解其功效，从而实现宣传传统中医药文化和香文化的目的。
本节课是本单元的起始课，是在中医基本思维基础上的实践性课程，属于中医与生活模块。香事文化在我国源远流长，甚至可以追溯到五千多年前的新石器时代，秦汉已经初成体系，春秋战国时期，香文化已经为广大人民群众所接受，普通百姓已经开始有意识地燃香用于祭祀、香身、熏香、避讳、驱虫以及医疗养生等。与中医药文化一脉相承，根据用途不同，很多香方中配置香料的方法也遵循了中医药文化中的“君臣佐使”的配伍原则，在应用时也需要遵循中医辨证论治中因时、因地、因人的三因制宜原则，遵循阴阳五行的哲学理念。因此，本节课通过对比香事文化和中医药文化阐明中医药文化渗透在我们生活的方方面面并于我国的很多的传统文化一脉相承。
我国著名心学家王阳明曾提出知行合一的理念，即知为行之始，行为知之成。因此，本单元在“知”的基础上引导学生进行实践体验，用切身感受说明中医药文化与香文化的水乳交融的事实。
2.学习者分析
本教学班为高一中医药文化选修班，学生对中医药文化比较感兴趣，在以前的课程中已经初步了解了中医药的发展、特点、以及基本理论等。但很多同学仅仅停留在“知”的层面上，而知和行本身是一体的，知而不行等于不知。因此，需要学生通过实践践行感悟中医药文化。另外，很多同学依然认为中医药文化仅仅是用来治病救人的医学，不了解中医药文化事实上是研究中国人生活方式的科学，从古至今中医药文化一直融入到广大人民群众的各个方面。对于香事文化，学生即熟悉又陌生。几乎每位同学都了解中国很早以前就有焚香的历史，多数也亲手有过焚香的经历（如蚊香等），也有很多同学刻板地认为香事文化仅仅用于祭祀仪式中，对于香事文化以及香事文化与中医的关系就不甚了解了。
3.学习目标确定
（1）加深对中医药文化和香文化的理解
（2）通过对比中医药文化与香文化，体会中医药文化是研究人生活方式的科学
（3）通过实践，切身体会中医药文化渗透到人民群众生活的方方面面。
4.学习重点难点
生命系统观和结构功能观的建立 对中医药文化理念的理解
新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课 其他□
5.学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：以提问的方式导入香文化
教师活动 1
1、提出问题：
（1）你烧过香么？
（2）提到香，最先出现在你脑海中的是什么情景？
（3）你用过或者听说过什么香产品？
（4）你觉得烧香的传统从什么时候开始的？
2、教师小结：
事实上，香事文化在我国由来已久，可以追溯到五千年前的新时期时代。而同学们所说的内容只是香事文化的冰山一角。和西方的香水不同，中国的香文化不仅仅用于香身和祭祀的用途还用于养生保健、治疗疾病、避疫驱虫等方面。
学生活动 1
师生问答
活动意图说明：
1、通过开放性问题一方面了解学生对香文化的了解，另一方面提起学生兴趣，导入新课。
环节二：中医药文化渗透到中国传统文化的各个方面，当然也在香文化中占有不可或缺的地位。
教师活动 2
1、教师列举实例，阐明香事文化的起源和发展，同时香事文化在生活中的各种用途。
2、进行香事文化基础知识的讲解。
3、回顾中医基本理论中的五行学说
4、对比麻黄汤和安魂香介绍中医理论中“君臣佐使”的配伍原则。进一步证明中医药文化与香事文化同根同源。
学生活动 2
学生听讲
活动意图说明
通过对举例，说明香文化的历史久远且从古至今渗透在人民群众日常生活中。
通过讲解，学生了解香文化的基础知识
通过对比，引导学生理解中医药文化中“君臣佐使”的配伍原则。
环节三：提供香方，引导学生查阅资料
教的活动 3
1、根据阴阳五行理论，分析开学后，我们适合什么功效的香。
2、提供香方并布置项目任务：
提供“苍术避瘟香”“安神香”“睡心香”“清肝明目香”等香方，以小组为单位选择一种香方，通过查阅资料的方式进行分析 学的活动 3
1、学生小组讨论
活动意图说明
1.上分析使学生理解中医天人合一和三因制宜的理念。
（1）开学后，进入春天，纯属木，主生发，因此适合具有提升身体阳气和精神的香，且北方天气变化无常，寒意未消。体现因时、因地制宜。
（2）当下，时疫未除，因此适合驱疫避秽的香，体现因时制宜。
（3）很多同学或其家人晚上失眠多梦，因此适合安神助眠的香，体现因人制宜。
2.通过项目任务驱动的方式，引导学生自己查阅资料，了解中药的功效与主治，进一步理解中医药文化中方剂配伍的原则。
6.板书设计
一.香事文化源远流长
二.香事文化与中医药文化一脉相承
麻黄汤 安魂香
三.中医药文化是研究人的科学，与中国很多传统文化水乳交融